 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
| Pamokų laikas |
|---|
|
1. 800 – 845 2. 855 – 940 3. 950 – 1035 4. 1055 – 1140 5. 1200 – 1245 6. 1300 – 1345 7. 1355 – 1440 8. 1450 – 1535 Pamokų laikas trečiadieniais 1. 800 – 8452. 855 – 940 3. 950 – 1035 4. 1055 – 1140 5. 1200 – 1245 Kl. valandėlė 1300 – 1330 6. 1335 – 1420 7. 1430 – 1515 8. 1525 – 1610 |
| Mintis |
|---|
| Stenkis išmokti ką nors apie viską ir viską apie ką nors. Thomas H. Huxley |
| Mūsų partneriai |
|---|
          |
| Steigėjai |
|---|
  |
Respublikinė mokinių ir mokytojų konferencija „Mokausi Pats!”
Etikos mokytoja Inga Vainorienė (2023-05-08 07:55:04)2023 m. balandžio 19 d. Šiaulių Simono Daukanto inžinerijos gimnazijoje vyko respublikinė mokinių ir mokytojų konferencija „Mokausi Pats!”. Konferencijos aktualumą padiktavo mokyklos gyvenimo aktualijos. Savivaldus mokymasis šiandien tampa svarbia visapusiškos asmenybės ugdymo(si) dalimi. Šiaulių Simono Daukanto inžinerijos gimnazijoje jau ne vienerius metus įgyvendinamas nuodugnusis mokymas(is) ir būtent noras pasidalinti šia patirtimi bei sužinoti apie kitų mokyklų patirtį tapo stimulu surengti šią konferenciją.
Džiugu, kad konferencijoje dalyvavo gausus būrys mokytojų ir mokinių iš įvairių respublikos regionų: Šiaulių, Kauno, Plungės, Klaipėdos, Raseinių, Anykščių...Buvo pristatyti net 33 mokytojų ir mokinių pranešimai. Pranešimų temos labai įvairios ir atskleidžiančios, kaip mokinių asmeninė pažanga priklauso nuo išsikeltų mokymosi tikslų, noro ir motyvacijos įgyti naujų žinių ir kompetencijų. Šioje konferencijoje dalyvavo Šiaulių Simono Daukanto inžinerijos gimnazijos atstovai: savo nuodugniojo mokymos(si) patirtimi dalinosi IIi kl. mokinė Emilė Vaupšaitė, o inžinerinių projektų rezultatus pristatė IVi kl. mokinys Mantas Jurgilas - kuriant išmanųjį vazoną, Im kl. mokiniai Patricija Valaikaitė, Vilius Glinskas - nustatant vitamino C kiekį daržovėse ir vaisiuose, IIi kl. mokiniai Rokas Mickus, Karolis Lusver, Simonas Gaižiūnas, Tauras Baškys bei Aleksandra Juotpalytė, Eivita Stankūnaitė, Kamilė Šidlauskaitė, Augustas Ramonas – kuriant išmanųjį šviestuvą mokyklos erdvei, Ii kl. mokiniai Gerda Bernotaitė, Aina Griščenkovaitė, Eitvydas Bielskis, Greta Ribikauskaitė, Judita Ulytė, Gabrielius Žalpys – kuriant išskirtinį moliūgų gaminį. Apie savo emocijų valdymo trenerių patirtį kalbėjo IIIi kl. mokinės Milana Kaltanaitė, Kamėja Raguckaitė. Didelio susidomėjimo sulaukė ir „Golbergo mašinos „Gyvunėlių ūkis“ praktinis pristatymas, kurį pademonstravo IIIi kl. mokinės Agnė Jurkevičiūtė, Ugnė Kievišaitė, Fausta Janulytė, Milana Kaltanaitė, Kamėja Raguckaitė. Apie XXI a. Europos karalius darbą pristatė IIa kl. mokinė Auksė Barauskaitė, apie apleistų pastatų tyrinėjimus – IIa kl. mokinė Greta Serebriakova, apie Regbį Šiauliuose, Lietuvoje ir pasaulyje – Ii kl. mokinys Erikas Da Silva Guerra Teikseira, apie kraštovaizdžio pokyčius Šiaulių mieste – IIa kl. mokinė Vilija Ribikovaitė.
Konferencijos svečias iš Kauno „Erudito“ licėjaus 8 kl.mokinys Augustinas Drėgva papasakojo, kaip jam padeda mokytis mąstyti mokyklos ugdymo filosofija ir efektyvūs mokymosi būdai. Raseinių r. Viduklės Simono Stanevičiaus gimnazijos IIIb kl.mokinė Neda Baukytė dalinosi mintimis, kaip asmeninė pažanga motyvuoja tobulinti turimas kompetencijas, o 8a kl. mokinė Aušra Vaitkevičiūtė pasakojo kaip tobulina savo gebėjimus naudojant žaidimus ir treniruotes. Svečiai iš Anykščių r. Troškūnų Kazio Inčiūros gimnazijos, IIg kl. Augustė Karaliūnaitė pristatė pranešimą apie žodžius-figūras, padedančius orientuotis koordinačių plokštumoje, taip pat šios gimnazijos III kl. mokinė Fausta Spirinauskaitė papasakojo apie savarankiško mokymosi patirtį dauginat greituosius skaičius. Plungės Adolfo Jucio progimnazijos 8 kl.mokinės Miglė Žutautaitė ir Gabrielė Švaikauskaitė pasidalino mintimis apie savivaldaus mokymo(si) raišką ugdymo(si) procese ir popamokinėje veikloje. Šiaulių Sauliaus Sondeckio menų gimnazijos II kl. mokinė Gabrielė Stonytė papasakojo apie Ebru – tapybą ant vandens. Šiaulių r. Meškuičių gimnazijos 8 kl.mokinės Mija Petrauskytė, Saida Petrauskytė, Gabrielė Kalinauskaitė pademonstravo ir pakomentavo savo sukurtą filmą „Senosios spintos paslaptys“. Klaipėdos Baltijos gimnazijos IIi kl. mokinys Martynas Petraitis kartu su savo mokytoja Jurgita Jonaitiene papasakojo apie savo gimnazijos mokinių savivaldaus mokymo(si) ypatumus.
Konferencijos dalyviai mokytojai dalinosi patirtimi, kaip sudominti mokinius ir stiprinti jų pasiryžimą ir atkaklumą savarankiškai gilinantis į pasirinktą temą, kaip įdomiai ir kūrybiškai organizuoti mokymo(si) procesą: Šiaulių Simono Daukanto inžinerijos gimnazijos nuodugnųjį mokymą(si) kuruojantys mokytojai Inga Razanovienė, Aušrinė Palkevičienė, Inga Vainorienė pristatė nuodugniojo mokymo(si) modelį bei patirtį, mokytoja Jurgita Kizeliauskienė kalbėjo apie savivaldaus mokymo(si) organizavimą biologijos pamokose, inžinerijos mokytoja Elida Ignatavičienė – apie konkursą „Makaronų tiltai 2022“. Šiandienos mokykloje mokytojas tampa mokinio vedliu ir pagalbininku, patarėju ir skatina, padeda mokiniui ugdytis gebėjimą priimti mokymosi ir tobulėjimo iššūkius, planuoti savo mokymąsi ir skatina atsakomybę už savo išsikeltus tikslus bei jų įgyvendinimą. Konferencijos dalyviai mokytojai dalinosi savo patirtimi: Šiaulių sporto gimnazijos mokytoja Irena Vaitkė - apie „istorijos pamoką kitaip“, Radviliškio Gražinos pagrindinės mokyklos mokytoja Ala Beliajeva pristatė projektinių darbų etikos pamokoje patirtį, Šiaulių „Ringuvos“ mokyklos mokytojos Rita Šimonėlienė ir Raimonda Vaitiekūnaitė pristatė priemones bei būdus dirbti su spec. ugdymosi poreikių turinčiais mokiniais. Raseinių r. Viduklės Simono Stanevičiaus gimnazijos mokytoja Gintarė Tytmonienė pasidalino ugdomųjų projektų organizavimo patirtimi, o Plungės „saulės“ gimnazijos mokytoja Jolanta Mažuknė pristatė integruotų pamokų patirtį.
Konferencija buvo turtinga pranešimų įvairove ir kiekvienas konferencijos dalyvis pasisėmė idėjų ir patirties savo veikloms bei savivaldaus mokymo(si) organizavimui. Apibendrinant konferencijos darbą, dalyviai akcentavo, kaip svarbu šiandienos mokykloje mokytojui atrasti efektyvius būdus skatinti mokinio atsakomybę už savo mokymosi proceso valdymą ir rezultatus, o mokiniai pritarė minčiai, kad savivaldaus mokymosi gebėjimai padeda siekti aukštų mokymo(-si) rezultatų ir visapusiškos ūgties.
